了解我們的產(chǎn)品
全流程覆蓋的陶藝教育方案
教育空間
教育空間

教育空間服務(wù)包含學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)設(shè)施打造、環(huán)境產(chǎn)品設(shè)計(jì)、專業(yè)設(shè)備提供五大模塊。

教育設(shè)計(jì)
教育設(shè)計(jì)

教育設(shè)計(jì)服務(wù)圍繞著真實(shí)上課場(chǎng)景，為學(xué)校提供課程設(shè)置、教學(xué)教具，教學(xué)教輔、教學(xué)活動(dòng)等服務(wù)內(nèi)容。

教學(xué)服務(wù)
教學(xué)服務(wù)

購(gòu)買設(shè)備只是我們服務(wù)的開始，能力森林為學(xué)校更好開展陶藝課，圍繞課前、課中提供全方位的服務(wù)支持。

設(shè)施設(shè)備
設(shè)施設(shè)備

用專業(yè)的視覺(jué)和眼光，根據(jù)學(xué)校實(shí)際的資金預(yù)算，為學(xué)校設(shè)計(jì)出一張最適合學(xué)校的設(shè)備清單。

陶藝培訓(xùn)
陶藝培訓(xùn)

學(xué)習(xí)基本陶藝技能，根據(jù)自己的個(gè)性、興趣或資源，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)和能力，進(jìn)行最大程度的轉(zhuǎn)化。


基礎(chǔ)教育方案
賦教師以專業(yè)
賦學(xué)生以能力
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培養(yǎng)學(xué)生以知識(shí)理解為基礎(chǔ)，逐步向科學(xué)探究、文化體驗(yàn)、審美實(shí)踐、社會(huì)應(yīng)用與生命體悟的實(shí)踐層次展開。
高等教育方案
賦教師以專業(yè)
賦學(xué)生以能力
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在了解校方陶藝實(shí)訓(xùn)室需求方向后，我們會(huì)了解所在場(chǎng)地現(xiàn)狀，評(píng)估學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)陶藝教學(xué)水平，針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況做對(duì)應(yīng)的規(guī)劃方案。
“三步走”教學(xué)服務(wù)支持
讓方案真落地
圍繞實(shí)現(xiàn)方案落地，更好服務(wù)師生
建立試點(diǎn)
建立試點(diǎn)

規(guī)劃場(chǎng)地空間

基于教育活動(dòng)與教育目標(biāo)進(jìn)行場(chǎng)地規(guī)劃建設(shè)。

開展陶藝課程

進(jìn)行試點(diǎn)教學(xué)，并逐步實(shí)現(xiàn)校內(nèi)普。

鼓勵(lì)教師參與

培養(yǎng)教學(xué)的骨干教師，并逐步打造成種子團(tuán)隊(duì)。

選擇開展形式

組建團(tuán)隊(duì)、興趣小組，并進(jìn)行個(gè)性化的培養(yǎng)。

穩(wěn)步推進(jìn)
穩(wěn)步推進(jìn)

完善課程體系 

增加教學(xué)活動(dòng)開展及課程資源建設(shè)，增加課程數(shù)量。

師資建設(shè)管理

定期組織溝通交流，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)帶動(dòng)面的教育教學(xué)

擴(kuò)大學(xué)生規(guī)模

通過(guò)定制活動(dòng)和系統(tǒng)集成服務(wù)幫助學(xué)校擴(kuò)大生源。

加強(qiáng)課程研討

組織外聯(lián)活動(dòng)，加強(qiáng)課程研討，開發(fā)特色課程。

增進(jìn)各類交流

外聯(lián)活動(dòng)服務(wù)，為學(xué)校建立溝通紐帶。

全面完善
全面完善

成為標(biāo)桿學(xué)校

建設(shè)完備的陶藝教育教學(xué)資源庫(kù)，打造學(xué)校或地方的示范性特色課程，培訓(xùn)名師。

參與高端活動(dòng)

提供理論研究、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、技術(shù)培訓(xùn)等活動(dòng)。

教學(xué)設(shè)備設(shè)施維護(hù)與升級(jí)

定期對(duì)陶藝類設(shè)備進(jìn)行維修與保養(yǎng)及設(shè)備升級(jí)。

教學(xué)空間升級(jí)與擴(kuò)建

根據(jù)學(xué)校特色，對(duì)教學(xué)空間改建、擴(kuò)建、修繕。

專屬服務(wù)

為學(xué)校提供校企合作項(xiàng)目服務(wù)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)。

五大支持團(tuán)隊(duì)

提供全方位服務(wù)

項(xiàng)目自接洽之初，成立專項(xiàng)團(tuán)隊(duì)，提供全方位服務(wù)

導(dǎo)師團(tuán)提供教育專業(yè)支持，為學(xué)校建設(shè)特色陶藝項(xiàng)目出謀劃策。?

方案部提供系統(tǒng)方案支持，為學(xué)校建設(shè)規(guī)劃特色方案全程支援。?

教研部提供專業(yè)課程支持，為學(xué)校建設(shè)陶瓷教學(xué)教研課程輔助。

交付部提供設(shè)施設(shè)備支持，為學(xué)校建設(shè)陶瓷專業(yè)空間落地執(zhí)行。

外聯(lián)部提供市場(chǎng)活動(dòng)支持，為學(xué)校建設(shè)未來(lái)成果轉(zhuǎn)化提供資源。

新聞&社區(qū)
— NEWS COMMUNITY —
能力森林亮相瓷博會(huì)，面向不同使用群體推出四套更適配的解決方案
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11月8日，2022年的國(guó)際陶瓷博覽會(huì)，在景德鎮(zhèn)如約而至。這是2004年來(lái)的第十九次，來(lái)自世界各地的人們因陶瓷而相聚。是世界疫情的...
千年窯火不息，那一座煥發(fā)新生的城市
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世界上沒(méi)有一座城市像景德鎮(zhèn)這樣，從古至今依靠一種產(chǎn)業(yè)，延續(xù)千年。如今的景德鎮(zhèn)：· 豐富的陶瓷物質(zhì)遺存· 又擁有大量的傳統(tǒng)手工制· ...
通過(guò)陶瓷讓人們具備應(yīng)對(duì)未來(lái)不確定性的通用能力，打造學(xué)習(xí)社區(qū)
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空間+教育，從學(xué)生的視角，鏈接學(xué)生的世界通過(guò)陶瓷鏈接真實(shí)的社會(huì)生態(tài)，通過(guò)解決一系列真實(shí)問(wèn)題的學(xué)生社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)，持續(xù)刻意地練習(xí)，為學(xué)...
服務(wù)于陶藝行業(yè)頭部企業(yè)十年團(tuán)隊(duì)，孕育的能力森林品牌，向大家問(wèn)好
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1、為什么叫能力森林？我們把能力的發(fā)展，理解成種子到樹木到森林的成長(zhǎng)過(guò)程。在這個(gè)森林里，不同的能力相互協(xié)同，共同發(fā)展，為社會(huì)、為他...
全國(guó)設(shè)備巡檢+課程巡檢·上海站報(bào)名開啟
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能力森林?jǐn)y手水流星旗下優(yōu)陶品牌開展全國(guó)售后巡檢活動(dòng)報(bào)名開啟...1、為什么要做全國(guó)售后巡檢自2022年售后部門于線上線下售后回訪中...
項(xiàng)目交付案例——廈門市華師希平雙語(yǔ)學(xué)校
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項(xiàng)目交付案例——廈門市華師希平雙語(yǔ)學(xué)校?A.交付過(guò)程華師希平雙語(yǔ)學(xué)校?優(yōu)陶與能力森林依托在陶藝行業(yè)領(lǐng)域的影響力，面向華師希平雙語(yǔ)學(xué)...
關(guān)于我們
— ABOUT US —
 
我們把能力的發(fā)展，理解成種子到樹木到森林的成長(zhǎng)過(guò)程。在這個(gè)森林里，不同的能力相互協(xié)同，共同發(fā)展，為社會(huì)、為他人，發(fā)揮著自己的力量，每個(gè)人的能力森林都有各自的特點(diǎn)，有優(yōu)勢(shì)也有不足。然而整個(gè)森林，是生生不息，可以抵抗任何風(fēng)雨的。我們的能力森林會(huì)與其他人的能力森林相遇，創(chuàng)造出無(wú)限可能，共同構(gòu)建出，更加美好的世界。
關(guān)于能力森林